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Entrevista a Jose Luís Martín

Buenos días:

Lo primero, quiero agradecerte enormemente que hayas tenido la amabilidad de tomarte un tiempo para responder a estas preguntas. Es una suerte para mí que puedas aparecer en este blog.

Me gustaría, para comenzar, que te presentaras brevemente a todas aquellas personas, seguro que serán muchas, que lean esta entrevista.

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Hola Carlos, gracias a ti por contar conmigo para esta entrevista. Me llamo Jose Luis, soy Graduado en Administración y Dirección deEmpresas y compagino mi profesión con mi verdadera pasión, que es el fútbol. Actualmente estoy entrenando al Cadete C del CD Leganés y tratando de seguir aprendiendo, trabajando y creciendo dentro de este mundo.

P.: ¿Es el fútbol un ámbito muy endogámico?¿Por qué, dentro de las parcelas deportivas es tan difícil encontrar a personas que no provengan del mundo del fútbol? ¿Crees que esto es beneficioso?

R.: Sí, la mayor parte de la gente procede del mundo del fútbol, ya sea como profesional o no. Yo pienso que el hecho de haber pertenecido a este deporte de una forma o de otra es importante. Por ejemplo, el haber sido jugador te puede aportar otro punto de vista cuando eres entrenador que te ayude a ponerte en la situación de los jugadores. Toda la experiencia anterior que puedas tener es un plus. Pero no tiene por qué ser imprescindible. Cada vez hay gente mejor formada, con muchas ganas e ilusión por hacer las cosas bien que se merecen una oportunidad porque seguro que la aprovecharían.

P.: Como entrenador de fútbol, ¿Consideras que hay una cambio importante en la concepción del deporte por parte de los y las jóvenes en los últimos años?

R.: Sí, y relacionado con lo que te acabo de comentar, creo que el cambio fundamental es la formación, los jóvenes cada vez estamos más concienciados de la importancia que tiene.

P.: ¿Qué queda por hacer en la prevención de la violencia en el deporte? ¿Crees que es una cuestión educacional?

R.: Claro, la educación y el entorno del jugador influyen mucho. Nosotros como entrenadores lo que tenemos que hacer es dar ejemplo, inculcar una serie de valores en el equipo, premiar o castigar determinadas conductas y, por supuesto, mantener las formas durante los partidos. Esto implica respetar al árbitro, no criticar sus decisiones, no revolverse contra la grada… porque los jugadores son esponjas, y más cuando son pequeños, y todo lo que ven o lo que oyen después lo hacen. De esta forma por lo menos podemos reducir la violencia dentro del terreno de juego. El tema de la grada es caso aparte, siempre habrá alguien con ganas de armarla y eso nosotros no lo podemos controlar. Hay países en los que se juega a puerta cerrada y quizás podría ser una medida.

P.: ¿Qué es para ti la innovación? ¿Es más un proceso ó una actitud? ¿Estamos, realmente, abiertos al cambio?

R.: Para mí es un proceso que depende de la actitud de cada uno. Hay personas que buscan constantemente innovar, descubrir nuevos métodos para mejorar… Otras sin embargo son más reacias al cambio. En el fútbol pasa lo mismo, hay clubes más abiertos a nuevas metodologías e ideas y otros más tradicionales. Al final lo que mandan son los resultados. En el caso de los entrenadores de élite, si su método funciona y consiguen resultados, todo el mundo estará contento con ellos, todos les van a querer y a aplaudir… Pero el día que vayan mal las cosas les criticarán por innovar. Con el resto de entrenadores pasa lo mismo, la diferencia entre uno y otro es el crédito que van a tener. Al final uno tiene que tomar las decisiones que crea mejores porque siempre habrá alguien que no esté satisfecho y si en un sitio no lo valoran ya llegará alguien que sí lo haga.

P.: ¿Cómo consideras que es hoy en día la gestión de los clubes deportivos? ¿Crees que debe encaminarse hacia una progresiva profesionalización?

El fútbol y cualquier deporte o profesión necesita gente preparada. Estoy de acuerdo en que hay personas sin titulación igual de válidas o más que el que sí la tiene. Pero es necesaria, primero porque así se exige (en determinadas categorías) y segundo porque demuestra una implicación y un interés por parte del que se forma. Personalmente, si dirigiera un club contaría con personal titulado en todos los puestos y en la medida de lo posible intentaría recompensar económicamente el cargo de acuerdo a la responsabilidad, al trabajo, al tiempo dedicado, etc. No soy quien para entrar a valorar la gestión de los clubes, pero muchas veces se exige mucho y se da muy poco a cambio. En España tenemos los mejores clubes del mundo pero a no ser que hayas sido futbolista profesional es prácticamente imposible vivir de este deporte. Y esta situación está provocando que mucha gente se tenga que buscar la vida en otros países, donde parece que se nos valora más que aquí.

Un placer haber participado en tu entrevista, espero que cumpla las expectativas y cuando quieras puedes contar conmigo.

 

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¿Por qué nuestros alumnos no saben resolver problemas?

No te vayas a Finlandia

Escribo este artículo para plantear una pregunta que, si fuera tan sencilla de responder, no tendría caso hacérsela.

Como docentes, planteamos problemas de forma cotidiana  a los alumnos, en cualquier materia. Sin lugar a dudas el área donde ésto se da de forma palmaria son las matemáticas. La cuestión es la siguiente: ¿que hace que los alumnos -como sostienenen muchos docentes-  no sepan leer los problemas? ¿No será más bien que los docentes o los editorialistas no sabemos escribir los problemas?

Voy a explicarme:

Un padre le compra dos pares de zapatos a sus hijos por valor de 186€. Paga una entrada de 46€ y el resto lo paga en 6 plazos. ¿Cuánto paga en cada plazo?

Un alumno en su sano juicio se preguntará.

  • ¿Qué zapatería es esa?
  • ¿Quién es ese padre que se gasta semejante cantidad de dinero en dos pares de zapatos? ¡Si ni siquiera son unas…

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El sociólogo que acabó de pastor

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El sociólogo Luis Ángel Alfonso ha pasado los últimos tres años con un rebaño de 300 cabras en los montes del cantón suizo de Graübunden. Terminó la carrera en la Universidad de Salamanca y abandonó su Cáceres natal para buscarse la vida.

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Tenía un contacto familiar que le dijo que ser pastor en Suiza era una opción bien pagada y no se lo pensó mucho porque no veía salidas. “Me da para vivir muy bien, gano más que cualquier persona que trabaje en España acorde con su cualificación”, explica al teléfono.

Intercala temporadas de cinco meses al año en la montaña con el rebaño, con un horario diario de 05.00 a 22.00 y sin descanso semanal, con periodos de inactividad en España. Cobraba un sueldo mensual bruto de 4.200 francos suizos (casi 3.500 euros).

Tras estudiar un curso intensivo de un mes, ha ascendido a quesero, un puesto por el que cobra 5.000 francos (4.158 euros) y que le permite trabajar 10 meses seguidos al año. Alfonso no se ve haciendo este trabajo toda la vida, pero no se ha puesto plazo de vuelta.

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Asegura que se ha desvinculado “totalmente” de la carrera y que puede considerarse hasta el más afortunado de su promoción: “Los compañeros con los que tengo contacto… o siguen todavía estudiando o ni trabajan ni estudian”.

Fuente: Diario El País 25/11/2014

EL ÉXITO DEL “MEMORION”

Memorizar

En este nuestro ámbito de actuación profesional, formación, orientación, emprendizaje, etc. está surgiendo con una fuerza incontenible la figura del “memorion”.

Llevo impartiendo formación, en sus diferentes formatos de cursos, charlas, conferencias, etc. como freelance o teniendo mi propia empresa durante más de diez años. Siempre dirigida a personas adultas principalmente del medio rural. Realizo una formación basada en la experiencia, es decir, no concibo dar ningún consejo sobre algo que no he vivido directamente.

Para preparar mis materiales, mis enfoques, como casi todo el mundo me documento pero también realizo otra actividad que es acudir como cliente a entidades relacionadas con la orientación y el emprendizaje. En mis cursos y diferentes actividades profesionales me encuentro cada vez más con una opinión que va tomando más cuerpo y es que hay muchas personas que me manifiestan su hastío por encontrarse con profesionales que pretenden orientar y asesorar sobre aspectos o situaciones que nunca han vivido.

A mi me resulta imposible aconsejar a alguien sobre aspectos tan importantes de su vida si yo no he pasado antes por esas situaciones. ¿Cómo aconsejar a alguien sobre crear una empresa si yo nunca he montado ninguna?, ¿Cómo orientar a alguien sobre cómo buscar trabajo si yo nunca he pasado por su situación?; ¿Hasta qué punto somos las personas responsables de nuestros consejos?. En mi caso, siempre que he presentado mi proyecto empresarial/profesional a alguna entidad para solicitar ayuda me han contestado con que era inviable, que había mucha competencia, que no era innovadora, etc. Felizmente creo en mi proyecto y diez años después sigo aquí, pero, ¿quién se hace responsable si yo hubiera tirado la toalla?

Las personas “memorionas” son aquellas que tienen una base eminentemente teórica, es decir, no han experimentado sino que se han limitado a documentarse, a leer, a escuchar a expertos. Pero creo que es necesario tener vivencias, conocer lo que siente una persona desempleada y desesperada, una persona que decide arriesgarse a crear una negocio, alguien que ha fracasado muchas veces, alguien que no tiene recursos, etc. La preponderancia de la teoría sobre la experiencia, también ha legado al ámbito del empleo y el emprendimiento. Pero, ¿llegará el “memorion” para quedarse?

El éxito del memorion

El próximo día 2 de octubre, después del “monográfico” dedicado a la lucha contra la corrupción en Finlandia, incluiremos una nueva entrada titulada: “El éxito del memorion” Se trata de un artículo propio, ya divulgado en Linkedin hace semanas, pero que está siempre actualidad. ¿Pero quienes son los/as memoriones/as?

“Las personas “memorionas” son aquellas que tienen una base eminentemente teórica, es decir, no han experimentado sino que se han limitado a documentarse, a leer, a escuchar a expertos”.

imagen de cerebro

Se trata de un artículo de carácter crítico sobre el este fenómeno. Espero que sea de interés.